SIGLO XVII:  EL BARRROCO

Características:

• El siglo XVII fue una de las etapas más brillantes de la cultura española, comienza la decadencia del Imperio Hispánico pero la cultura se encuentra en el denominado Siglo de Oro de las letras y las artes.
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• El Siglo de Oro español es un tiempo en el que las artes, las letras y la política tienen un gran esplendor en España. Un período de más de 150 años que abarca la segunda mitad del siglo XVI y todo el siglo XVII.
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• El barroco es un fenómeno cultural cuyas manifestaciones artísticas y literarias a diferencia del equilibrio y serenidad propios del Renacimiento, buscan los complicado y confuso.

• Los artistas barrocos buscan representar la realidad tal y como es sin ocultar sus defectos. Pretenden provocar sentimientos en el espectador y para ello realizan obras llenas de movimientos y contrastes.
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  Calderón, Lope de Vega, Quevedo y Cervantes

• En literatura se crean grandes obras de autores como el inglés Shakespeare y el francés Moliére. En la música brillaron compositores como Vivaldi, Haendel y Bach. También se escribieron las primeras óperas. 

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  SHAKESPEARE (1564 - 1616) 

  

  VIVALDI (1678 - 1741)

  
  
         
  

BUENAS TARDES!

En esta entrada del blog dejo el enlace de un poster digital que he realizado junto con mi compañera Sofía Rico sobre el uso de la letra "B".

¡Espero que te guste!

Pincha en el link que viene a continuación y podrás interactuar con él, ver un video sobre la pronunciación de dicha letra, las reglas principales para utilizarla y hacer algunos ejercicios para practicar.


POSTER DIGITAL USO DE LA "B"

Diminutivos y aumentativos

Los diminutivos son palabras que indican que algo es de tamaño pequeño. Se forman añadiendo a las palabras las terminaciones -ito, -ita, -illo, -illa.
Ejemplos:  árbol > arbolito, rama > ramilla.

En la imagen vemos la diferencia de tamaño entre los dibujos de la derecha que son mucho más pequeños que los dibujos de la izquierda, por ello se utiliza el diminutivo.

Los aumentativos son palabras que indican que algo es de tamaño grande. Se forman añadiendo a las palabras las terminaciones -ón, -ona, -azo, -aza, -ote, -ota.
Ejemplos: maceta > macetón, tormenta> tormentaza, libro > librote.

En la imagen vemos la diferencia de tamaño entre los dibujos de la derecha que son mucho más grandes que los dibujos de la izquierda, por ello se utiliza el aumentativo.

Pinchando en los siguientes enlaces puedes practicar la utilización de los diminutivos y aumentativos.

- Juego de diminutivos-aumentativos

-  Juego aumentativos-diminutivos-despectivos

- ¿Dónde están los aumentativos?

El campo semántico

El campo semántico está formado por palabras que tienen una parte de su significado en común.
Por ejemplo: fútbol, baloncesto, balonmano, voleibol ------> deportes de equipo

En la siguiente imagen aparecen 16 palabras en los recuadros, hay que clasificar las palabras en dos campos semánticos; el campo semántico de las artes y el campo semántico de los deportes.

¡Vamos a resolver el ejercicio!

¿Ya has clasificado las palabras? ¡Estupendo! Seguro que  has resuelto correctamente el ejercicio. Si quieres practicar más a continuación te pongo algún enlace donde puedes hacer más ejercicios: 

- Clasifica las palabras en el campo semántico que corresponda

Describir personas:

Todas las personas tenemos unos rasgos  que nos diferencian de los demás: el color de los ojos y del pelo, la forma de la nariz... Además todos estos rasgos nos hacen ser únicos y diferentes a todas las demás personas.

Para describir a una persona hay que explicar cómo es físicamente, cuál es su carácter, cómo va vestida y qué le gusta hacer.

En la siguiente imagen hay una descripción; la descripción del señor Scrooge. En el primer párrafo del texto vienen subrayados en color azul aquellos rasgos característicos de este personaje que tienen que ver con su personalidad.

Más abajo en el texto aparecen subrayados en color rosa los rasgos físicos de este personaje.

PRESTA ATENCIÓN por que hay una información del señor Scrooge que no aparece en el texto, ¿Sabrías decirme tú cuál es? ¿Podrías completar tú la descripción del señor Scrooge?

Para comprobar que has entendido como se hace la descripción de una persona, vas a describir al niño de la imagen inventándote su personalidad y fijándote en la imagen para describir sus rasgos físicos.

 ¡MUCHO ÁNIMO, SEGURO QUE HACES UNA DESCRIPCIÓN ESTUPENDA!

Las conjugaciones verbales

Los verbos son  palabras que expresan acciones, estados o procesos.

Existen tres conjugaciones verbales:

• PRIMERA CONJUGACIÓN: el infinitivo de los verbos que pertenecen a esta conjugación acaban en -ar. 

• SEGUNDA CONJUGACIÓN: el infinitivo de los verbos que pertenecen a esta conjugación acaban en -er

• TERCERA CONJUGACIÓN: el infinitivo de los verbos que pertenecen a esta conjugación acaban en -ir

• Puedes practicar clasificando los verbos en su conjugación, en los siguientes enlaces y teniendo en cuenta la teoría vista en los puntos anteriores.

1. Verbos en infinitivo
2. Verbos 5 primaria Anaya

LOS TIEMPOS VERBALES: PRESENTE, PASADO Y FUTURO.

Los verbos pueden estar en: pasado, presente o futuro.

PRESENTE: una forma verbal está en presente cuando la acción que expresa se está realizando en el momento en el que se habla; ahora.
PASADO: cuando la acción que expresa la forma verbal ya se ha realizado; antes.
FUTURO: cuando la acción que expresa aún no se ha realizado; después.

Puedes practicar con los verbos en el siguiente enlace:
- http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-pasado-presente-futuro/

Miguel de Cervantes Saavedra

Miguel de Cervantes Saavedra, príncipe de las letras españolas, fue bautizado en Alcalá de Henares el día 9 de octubre de 1547, y murió en Madrid el día 23 de Abril de 1616. Su padre era un modesto cirujano, a quién acompañó el futuro hombre de letras por los caminos de España. Su infancia viajera le sirvió sin duda, para conocer gentes y paisajes que le serán muy útiles a la hora de escribir su obra. Como soldado se cubrió de gloria en la batalla de Lepanto, en la que perdió la mano izquierda. De ahí el sobrenombre de Manco de Lepanto.

Su vida está repleta de aventuras y desventuras. En 1575 fue apresado por los piratas moros. Sufrió cautiverio en Argel durante cinco años. Cuando consiguió la libertad y regresó a España, estuvo deambulando por Andalucía trabajando como recaudador de contribuciones y alcabalero.

La primera parte de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha apareció en Madrid en el año 1605, y la segunda parte se publicó diez años más tarde. Es una obra cumbre de la literatura universal.

TERCERA TAREA

" Y diciendo esto, dio espuelas a Rocinante, sin atender las voces que su escudero le daba. Pero tan convencido estaba don Quijote de que eran gigantes, que no era capaz de ver lo que eran aunque estaba ya bien cerca. Antes bien iba diciendo en voz alta: 

- ¡No huyáis, cobardes y viles criaturas; que un solo caballero es el que os acomete!

Se levantó en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo: 

- Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.

Y diciendo esto y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese , bien cubierto de su rodela, con la lanza en ristre, arremetió a todo galope y embistió al primer molino que estaba delante; y dándole una lanzada en el aspa, la movió el viento con tal furia, que hizo pedazos la lanza, llevándose tras sí al caballo y al caballero, y fue rodando maltrecho por el campo. Sancho acudió a socorrerle, corriendo todo lo que podía su asno, y cuando llegó, su amo no podía moverse. 

- ¡Válgame Dios! - dijo Sancho. ¿ No le dije yo a vuesa merced que mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinos de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otro iguales en la cabeza?" 

Fragmento del capítulo " Los molinos de viento" del libro Don Quijote de la Mancha escrito por Miguel de Cervantes. Fragmento escogido del libro de la editorial SUSAETA adaptado al público infantil.

GLOSARIO

Dar espuelas:  picar la espuela para que camine el caballo.

Espuela:  Espiga de metal terminada en una estrella con puntas y unida sujeta al talón del calzado con correas.

Acometer:  embestir con mucha energía.

Trance: combate, duelo o batalla.

Rodela:  Escudo redondo y delgado que  se sujeta con el brazo izquierdo y sirve para cubrir el pecho durante la batalla.

Ristre:  hierro del peto de la armadura donde se sujeta la empuñadura de la lanza.

Vuesa: adjetivo posesivo de segunda persona del castellano antiguo, actualmente se utiliza " vuestra".

Merced: tratamiento de cortesía hacia alguien.

PREFIJOS Y SUFIJOS

PREFIJOS

Los prefijos se añaden delante de algunas palabras para formar otras palabras nuevas.

Cada prefijo tiene su propio significado:

• re- : repetición
• ante- : anterior a
• pre- : antes de
• sub- : por debajo de 

- des + colgar = descolgar

- re + mirar = remirar

- pre + fabricar = prefabricar

SUFIJOS

Los sufijos son terminaciones que se añaden al final de algunas palabras para formar palabras nuevas con distinto significado

- Piano+ ista = pianista

- Ventana + illa = ventanilla

- Fama + oso = famoso

- Volcán + ico = volcánico

En los siguientes enlaces puedes repasar los prefijos y los sufijos y comprobar todo lo que has aprendido.

•   Testeando
• Anaya 5° prefijos act 1
• Anaya 5° prefijos act 2

Prefijos negativos "in" y "des"

Los prefijos son partículas que: 

• Se ponen delante de una palabra
• Modifican su significado
• Forman una palabra nueva

Colgar -----------> des- colgar . des- significa contrario.

Intranquilo ----> in- tranquilo. in- significa no.

Algunos prefijos como in- y des- , sirven para formar palabras de significado contrario o palabras antónimas.

• Algunos ejemplos de palabras con prefijo "in-".

1. Sensible -> insensible
2. Compatible - > incompatible
3. Cumplir -> incumplir

• Delante de una palabra que empieza por p- o b-, el prefijo in- se convierte en im-.

1. Probable -> improbable
2. Posible -> imposible
3.  Borrable -> imborrable

• Algunos ejemplos de palabras con prefijo "des-".

1. Mentir -> desmentir
2. Ordenar -> desordenar
3. Peinar -> despeinar

VII Congreso Internacional de la lengua Española

El VII Congreso Internacional de la Lengua Española va a tendrá lugar en San Juan de Puerto Rico del 15 al 18 de marzo con el siguiente lema “Lengua española y creatividad”.

En él se van a reunir 150 escritores, académicos y figuras importantes de la cultura en español de todo mundo que debatirán sobre el lema elegido.

En la ceremonia de inauguración participarán el director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha; el director de la Real Academia Española y presidente de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), entre otras personalidades.

Se celebra cada tres años  y cuenta con el apoyo de entidades tan importantes como: el Instituto Cervantes, la Real Academia Española (RAE) y la ASALE y, en esta ocasión también por el Gobierno de Puerto Rico como país anfitrión.

Va a ser un foro de reflexión sobre la situación, los problemas y los retos de la lengua española, que hablan más de 500 millones de personas en el mundo.

Las sesiones van a girar en torno a cinco ejes temáticos:

-      Tradición y creatividad: las lecciones cervantinas: Concebido como homenaje a Miguel de Cervantes en el cuarto centenario de su fallecimiento en 1616.

-      Interartes y educación en el espacio iberoamericano de conocimiento.

-      Hispanoamérica y la esencia de la lengua: como homenaje a la poesía centrado en las figuras de Rubén Darío, Juan Ramón Jiménez, Pedro Salinas y Luis Palés Matos.

-      Ciencia, pensamiento y comunicación en lengua española

-      El español en el mundo. Unidad y diversidad: también se realizarán actividades culturales y sociales.

El VII Congreso sigue en la línea de los celebrados en Zacatecas (México, 1997), Valladolid (España, 2001), Rosario (Argentina, 2004), Cartagena de Indias (Colombia, 2007), Valparaíso (Chile, 2010) y Ciudad de Panamá (2013).

Tarea 2 "Noticias y tiras cómicas"

Hace una mañana bastante soleada y paseo tranquilamente por el parque muy cerca del estanque. De repente, me encuentro con un niño llorando, me acerco hasta él y le pregunto.

-  ¿Qué te ha pasado para que estés llorando así?

El niño pequeño se seca las lágrimas con las mangas de su abrigo rojo y me responde muy triste.

-  Estaba jugando con un globo, pero se me ha caído al suelo y... PUM, se ha explotado al rozar el suelo sucio del parque.

En ese momento me pongo a investigar, saco de mi mochila el sombrero de detective, le coloco sobre mi cabeza y con la mano derecha sujeto mi brillante lupa, por último miro que hora es en el pequeño reloj que llevo en mi muñeca izquierda. Calculo la dificultad del caso al que me estoy enfrentando y pienso que en unos quince minutos puedo resolverlo.

Me agacho y pongo las rodillas sobre el suelo,  mi intención es rastrear todo el suelo en busca de alguna pista. Pero nada más apoyar mi rodilla sobre el suelo, noto un pinchazo y me pongo de pie gritando. ¡Ay!

Cuando busco en el suelo la causa de mi pinchazo, encuentro un pequeño erizo repleto de púas.

¡Buenos días! Vamos a comenzar esta nueva semana con mucha energía.

¿Sabéis que día es hoy?

Hoy es 29 de febrero. Y os preguntaréis ¿ Y qué tiene de especial?
Pues que no todos los años tenemos un 29 de febrero.

¿ Sabéis como se llaman estos años? 

Pues sí, habéis acertado se llaman BISIESTOS 
Los años bisiestos, ocurren cada cuatro años, tienen un día más, por lo que en total suman 366 días en vez de 365.

¿ Y  os preguntaréis cómo ocurre esto?

Pues bien, un año es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol. Pero realmente tarda 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos. 
Así que todos los años acumula el tiempo restante a los 365 días y al cabo de 4 años tenemos un día más; el 29 de Febrero.

LOS DETERMINANTES

¿Qué son los determinantes?

Son palabras que acompañan al nombre o sustantivo para concretar su significado y concuerdan con él en género y número.

- Los artículos se dividen en:

• Determinados; indican que el nombre se refiere a un ser conocido. Son: el, la, los y las. Ejemplo: El perro de Juan, sale de paseo.
• Indeterminados: Indican que el nombre se refiere a un ser desconocido.Son: un, una, unos y unas. Ejemplo: El accidente fue provocado por un animal.

En el siguiente enlace puedes practicar los ARTÍCULOS: artículos5

- Los demostrativos indican posición o distancia con respecto al hablante.

pueden ser de:

• Cercanía: este, esa, estos, estas. Ejemplo: Esta bicicleta es la mía.
• Distancia media: ese, esa, esos, esas. Ejemplo: Ese perro es muy travieso.
• Lejanía: aquel, aquella, aquellos y aquellas. Ejemplo: Aquellas montañas están nevadas.

En el siguiente enlace puedes practicar los DEMOSTRATIVOS: demostrativos5 

- Los posesivos indican posesión o pertenencia. Hay de dos tipos:

• Un poseedor: mi, mío, mía, tu, tuyo, tuya, su, suyo, suya, mis, míos, mías, tus, tuyos, tuyas, sus, suyos, suyas.
• Varios poseedores: nuestro, nuestra, vuestro, vuestra,  su, suyo, suyas, nuestros, nuestras, vuestros, vuestras, su, suyos, suyas.

Ejemplos: Mis primos están de vacaciones en nuestra casa / Vuestra casa está cerca de la mía.

En el siguiente enlace puedes practicar los POSESIVOS: posesivosrepaso

Pincha en los enlaces y practica con algunas actividades para aprender mejor los contenidos de los determinantes.

¡Un Saludo Jorge!

PALABRAS HOMÓFONAS

¡Buenas tardes! Hoy vamos a aprender:

 ¿QUÉ SON LAS PALABRAS HOMÓFONAS?

Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente y tienen también  significados distintos.

Algunos ejemplos de este tipo de palabras son:

- Vaca---- animal

- Baca---- portaequipajes del coche 

- Vello---- pelo suave

- Bello---- hermoso

En el siguiente enlace podemos practicar con algunas palabras más fáciles para  no equivocarnos al escribirlas: palabrashomófonas4

Como ya hemos practicado vamos a resolver sin problema estas palabras que son más difíciles: palabrashomófonas5

Espero esta entrada te ayude a entender mejor lo que son la palabra homófonas.

¡Un saludo Jorge!

Primera Tarea

Buenos días aventurero, tengo muchas ganas de conocerte.

Hoy te voy a proponer tu primera misión de las muchas que vamos a resolver juntos.

Tienes que leer el siguiente texto con mucha atención, te voy a dar unas pistas y debes averiguar quién soy yo. Fíjate muy bien en todos los detalles de la foto y estoy segura que vas a resolver esta primera misión sin ningún problema.

Espero tener noticias tuyas muy pronto.

¡Mucha suerte!

Me encanta viajar con mis amigas, este fin de semana hemos estado en Valencia. 

En esta foto estamos todas en la pla_a, como puedes ver en la fotografía, no _ueve y hace un día estupendo.

No hemos hecho un casti_o de arena porque nuestro cubo se nos ha olvidado en Madrid al lado del tubo de la crema solar.

En nuestra playa no hay  ningún cabo, pero desde la arena de la ori_a  hemos visto un yate.

Yo soy una chica muy deportista y me gusta salir a correr casi todos los días.

Me gusta comer fruta, me encantan las fresas, las moras y  las bayas también.

Normalmente llevo un pañuelo en el cuello y una chaqueta negra y no me gusta hacer fotos.

Si quiero salir corriendo a bañarme soy la primera en llegar al agua.

Seguramente ya sabes quién soy… Pero por si acaso tienes alguna duda te diré que me he quitado las gafas de sol.

¡BIENVENIDO AL BLOG " EL MISTERIO DEL ABECEDARIO" !

Este blog tiene la finalidad de proponer actividades y ejercer de "lazarillo" de un niño del colegio de Salesianos de Atocha, me llamo Silvia Sanz y soy estudiante del CES Don Bosco del Grado de Educación Primaria.

Querido aventurero, en este blog vas a divertirte a la vez que aprendes conocimientos relacionados con la asignatura de lengua.
Te iré proponiendo retos que tendrás que resolver; actividades, juegos, acertijos, adivinanzas, trabalenguas...
Te invito a que hagamos este blog juntos y comentes todo lo que quieras y no tengas miedo de preguntar tus dudas.

Mucho ánimo y suerte con los retos que te proponga, estoy segura que los vas a resolver estupendamente.
¡Un saludo de tu lazarilla Silvia!